ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВОЛОНТЕРСТВО В ПЕРИОД ОГРАНИЧЕНИЙ, ВЫЗВАННЫХ ПАНДЕМИЕЙ COVID-19

Вестник Государственного гуманитарно-технологического университета. 2021. № 4. С. 90–97. ISSN 2500-350X (online)
Vestnik of State University of Humanities and Technology. 2021. no 4. P. 90–97. ISSN 2500-350X (online)

Научная статья
УДК 37.015.3

💾 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВОЛОНТЕРСТВО В ПЕРИОД ОГРАНИЧЕНИЙ, ВЫЗВАННЫХ ПАНДЕМИЕЙ COVID-19
Светлана Петровна Будникова
1Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, Тула, Россия, svpbu@yandex.ru, https://orcid.org/0000-0002-4942-175X   

Аннотация. Проблема усовершенствования подготовки педагогических кадров стоит достаточно остро. В соответствии с требованиями современного школьного образования, отвечающего вызовам времени, идет поиск технологий повышения качества образования, усиление формирования практических компетенций и значимых личных качеств. Становящееся все более активным педагогическое волонтерство может стать важным фактором практикоориентированной профессиональной подготовки. Коррективы, внесенные пандемией COVID-19, изменили, и в некоторых случаях стимулировали эту деятельность студентов, будущих педагогов. Среди 165 студентов ТГПУ им Л.Н. Толстого, ставших педагогическими волонтерами в период острого течения пандемией COVID-19 и работавших в 71 образовательной организации Тульской области, нами было проведено исследование с целью изучения того, как этот опыт повлиял на отношение участвовавших в нем студентов к будущей профессиональной деятельности, мотивации, аспектам профессиональной подготовки. Результаты свидетельствуют о высокой эффективности педагогического волонтерства для формирования профессиональных умений и навыков. Он способствовал более осознанному отношению к педагогической работе, раскрытию для студентов проблемных точек в процессе собственной профессиональной подготовки и подчас принятию решения о пересмотре стратегии и тактики учебы, оказал влияние на процесс становления педагогической субъектности.
    
Ключевые слова: волонтерская деятельность, педагогическое добровольчество, педагогическое волонтерство, профессиональная субъектность педагога, студенты педагогических вузов

Для цитирования: Будникова С.П. Педагогическое волонтерство в период ограничений, вызванных пандемией COVID-19  // Вестник Государственного гуманитарно-технологического университета. 2021. № 4. С. 90–97.

SUMMARY

PEDAGOGICAL VOLUNTEERING DURING THE RESTRICTIONS CAUSED BY THE COVID-19 PANDEMIC    
    
Svetlana P. Budnikova
Tula State Pedagogical University by Lev Tolstoy, Tula, Russia, svpbu@yandex.ru, https://orcid.org/0000-0002-4942-175X
    
Abstract. The problem of improvement and training of teaching staff is quite topical nowadays. Pedagogical volunteering which is becoming more and more active can become an important factor in practice-oriented professional training. The adjustments made by the COVID-19 pandemic have changed and in some cases stimulated this activity of students, the future teachers. Among 165 students of TSPU by Lev Tolstoy who became pedagogical volunteers during the acute period of the COVID-19 pandemic and worked in 71 educational organizations of Tula region, we conducted a study to find out how this experience affected the attitude of students participating in it to future professional activity, motivation and aspects of professional training. The results indicate the high efficiency of pedagogical volunteering for the formation of professional skills. The experience has contributed to a more conscious attitude to pedagogical work, the disclosure of problematic points for students in the process of their own professional training and sometimes the decision to revise the strategy and tactics of educational process, influenced the process of formation of pedagogical identity.
    
Key words: volunteer activities, pedagogical volunteering, professional identity of the teacher, students of pedagogical universities

For citation: Budnikova S.P. Pedagogical volunteering during the restrictions caused by the COVID-19 pandemic // Vestnik of State University of Humanities and Technology. 2021. no 4. P. 90–97.

Информация об авторе

С.П. Будникова – кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии и педагогики факультета психологии, директор департамента профессиональной ориентации и содействия трудоустройству выпускников Тульского государственного педагогического университета им. Л.Н. Толстого.

Information about the author

S.P. Budnikova – Ph.D. of Phychology, Associate Professor of Psychology Chair, Psychological Faculty, Director of the Department of professional orientation and employment of graduates, Tula State Pedagogical University by Lev Tolstoy.

Статья поступила в редакцию 05.10.2021; одобрена после рецензирования 03.11.2021; принята к публикации 10.12.2021.
The article was submitted 05.10.2021; approved after reviewing 03.11.2021; accepted for publication 10.12.2021.